学校四个专业承受中国工程教诲专业结合认证现场考察-威尼斯首页app

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  • 著作人:通讯员:张轶
  • 阅读量:
  • 来路:教务处
  • 日期:2019-11-06

专业认证现场考察晤面会现场

认证结合专家组组长徐伟箭传授发言

学校党委副布告、校长芮执元致辞

韦尧兵副校长掌管集会

考察工程实训中央

考察省部共开国家重点实行室

考察罗克韦尔实行室

考察流膂力学工程训练中央

考察物联网工程实行室

专业认证现场考察反应会现场

11月4日至5日,中国工程教诲专业认证现场考察专家组一行11人到学校,对资料成型及控制工程、机器电子工程、电气工程及其主动化、盘算机迷信与技能四个专业停止工程教诲专业结合认证现场考察。

这次考察由湖南大学徐伟箭传授任认证结合专家组组长,华中科技大学吴昌林传授任资料成型及控制工程专业考察组组长,华东理工大学惠虎传授任机器电子工程专业考察组组长,上海产业主动化仪表研讨院有限公司范铠研讨员级高工任电气工程及其主动化专业考察组组长,吉林大学胡玉成传授任盘算机迷信与技能专业考察组组长。清华大学赵海燕传授、大连重工·起重团体有限公司洛少宁传授级高工、北京产业大学毋立芳传授、鼎利教诲研讨院管连院长为专家构成员,西安科技大学王彩勤教师、厦门大学林伟强教师任专家组秘书。

4日上午,专业认证现场考察晤面会在逸夫科技馆三号集会室召开,专家组全体成员,党委副布告、校长芮执元,党委常委、副校长韦尧兵,副校长李仁年,教务处、实行室建立与办理处、党委先生任务部、党委教员任务部等相干职能部分向导以及资料迷信与工程学院、动力与动力工程学院、电气工程与信息工程学院、盘算机与通讯学院向导和专业教员代表参与晤面会。晤面会第一阶段由韦尧兵掌管。

芮执元在复杂引见学校根本状况的根底上,就学校本科人才培育及专业工程教诲认证状况做了阐明。他表现,比年来,学校以专业认证(评价)为抓手,不时增强专业外延建立,突出特征开展,对学校各层面变化教诲讲授看法、深化教诲讲授变革、建立一流本科专业、培育一流本科人才、提拔学校人才培育才能起到紧张推进作用。2019年学校深化贯彻落实天下教诲大会肉体,订定公布一流本科教诲举动方案,以专业认证为抓手的红柳一流专业建立,是举动方案的紧张构成局部。他夸大,学校将尽力共同做好专业认证现场考察任务,谦虚承受专家组为学校专业建立提出的珍贵的意见和发起,指点学校进一步进步专业建立程度。

晤面会第二阶段由徐伟箭传授掌管,他扼要阐明了工程教诲专业认证的配景和目标、这次进校现场考察的目标和义务。专家组联合认证规范就自评陈诉有关题目停止了现场求证,相干职能部分担任人停止了答复。之后,专家构成员疏散至相干学院,辨别听取了资料成型及控制工程、机器电子工程、电气工程及其主动化、盘算机迷信与技能专业担任人增补报告请示,并就有关题目向专业担任人及相干职员求证。

考察时期,专家组实地考察了工程训练中央、物理实行室、化学实行室、图书馆、红柳创客梦工场等大众根底设备及铸造实行室、锻压实行室、流体机器工程训练中央、风能实行室、电力条理主动化实行室、物联网工程实行室等专业讲授相干实行室。辨别召开了用人单元代表、往届结业生代表和在校生漫谈会;访谈了学校向导、相干职能部分担任人、专业讲授办理职员及教员代表;调阅了试卷、课程设计、练习陈诉、实行陈诉和讲授纲要等一系列讲授材料及相干讲授办理文件,全方位理解资料成型及控制工程、机器电子工程、电气工程及其主动化、盘算机迷信与技能四个专业的讲授质量保证体系、办学条件、培育目的的完成状况。

5日下战书,专业认证专家组在逸夫科技馆三号集会室召开了现场考察意见反应会。

吴昌林、惠虎、范铠和胡玉成传授辨别反应了四个专业的现场认证考察状况。他们联合工程教诲专业认证通用规范在“先生”“培育目的”“结业要求”“继续改良”“课程体系”“师资步队”和“支持条件“等七个方面的要求,辨别对四个认证专业赐与了充沛一定,同时还对四个专业建立提出了建立性意见。

徐伟箭就怎样减速人才培育看法的更新,进一步看法和落实工程教诲专业认证规范的题目,围绕课程体系构建、讲堂讲授变革、评价机制美满和先生理论才能培育四个方面谈了团体领会。

韦尧兵代表学校正专家组来校认证考察所支付的辛劳休息和赐与的片面指点表现感激。他表现,这次中国工程教诲专业认证协会结合认证专家组对学校四个专业的认证任务停止现场考察,既指点了各专业外延式开展,也协助学校发明人才培育中存在的题目和缺乏,必将促进学校持续进步办学程度,进一步提拔人才培育质量。他夸大,学校正专家组的意见和发起完全承受、全部采用,接上去,学校会构造各职能部分和学院仔细总结、逐一梳理、逐条剖析,关于乐成办法、特征做法和获得的结果,要研讨剖析,持续发扬和提拔;关于缺陷和缺乏,特殊是针对专家组提出的意见发起,要召开专题研讨会,订定细致整改方案,拿出实在可行的处理方法和任务方案,逐一落实整改,获得整改结果,实在到达继续改良的目标。学校将以此为契机,持续以工程教诲专业认证理念为引领,片面落实工程教诲专业认证规范要求,不时增强结业要求告竣评价机制、课程讲授目的告竣评价机制和继续改良机制建立,不时提拔专业建立程度,推进学校的全体教诲讲授变革任务继续改良,进一步进步人才培育质量。

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